Как пережить возраст строптивости

На днях утром между мной и Вероникой состоялся такой диалог:
- Вера, принеси, пожалуйста, свои резиночки для волос.
- Нет, я не пойду за резиночками.
- Но надо причесаться.
- Я не буду причёсываться.
- Но нельзя ходить лохматой – надо заплести косички.
- Я буду ходить лохматой.
- Нет, у тебя спутаются волосики и потом будет трудно и больно их расчёсывать.
- Нет, я не буду заплетать косички. Я буду… зашивать дельфина.
- Хорошо. Я сама принесу резиночки. Но если ты не слушаешь маму, то мама тоже не будет слушать тебя. Я не дам тебе иголку и нитку, чтобы зашивать дельфина.

Когда я вернулась с резиночками и расчёской, Вероники  и след простыл – она уже увлечённо крушила шкаф у себя в комнате. Но стоило ей только увидеть меня, она снова вспомнила о плюшевом дельфине, которого надо срочно зашивать. В общем, причесались мы нескоро, порядком подпортив мне к тому времени нервы…

В такие моменты может показаться, что Вера – абсолютно невоспитанный, избалованный и капризный ребёнок. Но дело всего лишь в том, что ей ещё только четвёртый год и она переживает один из самых мощных возрастных кризисов – кризис трёх лет, возраст строптивости.

Как и любой кризис, этот период сопровождается протестами, непослушанием, конфликтностью, странными, с нашей, родительской, точки зрения поступками.  Это не первый кризис, что переживает наш ребёнок. Вы уже миновали кризис новорождённого и кризис одного года. Вполне возможно, что вы на  них и не обратили внимания – первые протесты не столь  вопиющи, они могли остаться и незамеченными для родителей. А вот в возрасте примерно трёх лет такой милый, ласковый, покладистый малыш может вдруг превратиться в настоящего домашнего тирана, который, кажется, видит смысл своего существования в том, чтобы  изводить маму и испытывать на прочность папу каждую минуту. В принципе, так и есть.

Сейчас ребёнок начинает осознавать своё «Я»,  отдельное от окружающего мира. Он начинает понимать, что его деятельность может иметь определённый результат. Теперь он  уже не просто познаёт мир, он проявляет свою волю, он нацелен на достижение результата, он пробует на вкус свою независимость и самостоятельность.  И никакие родители не могут ему в этом помешать! А вот помочь – очень даже.  Хотя, скорее всего, ваш малыш будет упорно отталкивать вашу руку помощи, не надо ему никакая помощь! Он сам будет складывать игрушки! Ну и что, что посреди комнаты в кучу! Ему надо так! Он сам будет мыть посуду – и попробуйте ему помешать! Вас ждёт скандал. Она будет ходить лохматая, потому что сейчас она так решила. А решила она так, потому что вы решили заплести ей косу.  Но коса – это мамино решение, а значит ей не подходит. Так как же помочь-то?

• Во-первых, вытерпеть это всё спокойно. Кризис – непременный этап развития любой личности, только пройдя через период таких катаклизмов, она выйдет на новый уровень.

• Во-вторых, хвалить ребёнка и поддерживать его всячески, хотя и кажется, что хвалить не за что, а поддержка, скорее, вам самим нужна. Но надо, Федя, надо! Надо похвалить целеустремлённого малыша, потому что похвала ему сейчас крайне нужна. Не может он пока что ещё без вашей оценки. Да и без вас не может, хотя и очень хочет.

• В-третьих, предоставить ему свободу в разумных пределах. Дайте  малышу возможность пройти свой путь проб и ошибок. Пусть он три-пять-десять раз пытается сам вымыть тарелки – не мешайте ему, но посмотрите, чтобы он не поскользнулся на мокром полу, не ошпарился горячей водой, не разбил чашку и не порезался бы сам. Контролируйте ситуацию, будьте рядом  со своим бунтующим трёхлеткой, чтобы вовремя ухватить его, но не мешайте ему набивать шишки.

Кризис трёх лет описан уже вдоль и поперёк. И я не ставлю своей целью пересказать здесь труды психологов. Найти информацию о том, чем характеризуется этот сложный возраст, какие цели имеет данный кризис, какими переменами в самосознании ребёнка он обусловлен, совершенно не сложно. Вбейте в поисковик «кризис трёх лет» и вы найдёте  массу материалов на эту тему. Моя цель сказать родителям, которые сейчас, как и я хватаются за голову от выходок своего чада: «Ребята, спокойно! Держитесь! Это проходит».

И ещё  пару слов о нашем опыте….
Итак, «Эксперимент «Банки»: дни четвёртый и пятый». В принципе, всё без видимых изменений, вода мутнеет, пена на поверхности не исчезает. Если стукнуть по дну банки №1,  начинают активно подниматься большущие пузыри воздуха. Откуда он там берется? В банке №2 столько воздуха нет. Третью банку по-прежнему игнорируем. Я даже не посмотрела, как она себя там чувствует. Ну, игнор, так игнор…